作为一名无私奉献的老师,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行 。以下是小编给大家收集的关于初中政治教学设计案例 ， 欢迎大家前来参阅 。
初中政治教学设计案例【1】
《情绪——奇妙的窗口》
教学目标
知识与技能：
了解情绪的含义 ， 情绪是人的内心世界 ， 情绪有四种类型----喜、怒、哀、惧 。人的兴趣、志向不同 ， 所反映的情绪也不相同 ， 情绪具有积极和消极两种作用 ， 对人的学习、生活工作产生强大的影响作用 ， 使学生理解培养良好情绪的重要意义 。
过程与方法：
利用一些情景使学生体会情绪的产生和变化 ， 利用多媒体播放影片培养学生观察力和分析能力 ， 指导学生进行资料的收集、整理、分析 ， 增强学生的自主学习能力 ， 通过课本剧的表演使学生对情绪的作用有更为深刻的理解 。学会分析归纳 。
情感、态度与价值观：
心理问题是当今青少年普遍存在的重要问题 ， 有相当一部分学生因情绪波动较大产生不良的后果 ， 因此通过学习使学生懂得情绪是如何产生 ， 情绪对自己有哪些积极作用和消极作用 。并在今后的发展中扬长避短 ， 培养保持积极情绪 。
教学建议
教材分析
1.地位：
这一框题是基础 ， 只有让学生了解和懂得情绪的产生及情绪对人的两种不同作用 ， 才能在后面的学习中奠定基础 。使学生在平时的学习生活、工作中努力调节情绪 ， 健康、乐观的成长 。
2.教学重点、难点分析:
情绪反映着个人的兴趣和志向是本框的重点 ， 这一点是从学生的实际出发 ， 学生感兴趣的事情就愿意做 ， 积极性很高 ， 对于不感兴趣的事情就情绪低落、厌烦 ， 甚至逃避 。这点老师可以拓展一下 。也是为下一个框题打下基础 。
情绪对人的不同作用是本框另一个重点 ， 它是从两种情绪对人的身体、智力、正常水平发挥产生作用 ， 阐明情绪的两种不同作用 ， 即积极情绪和消极情绪 。
情绪的含义是本框的难点 。虽然学生对情绪有所体验 ， 但是情绪是心理学的内容 ， 是人的内心活动较为抽象 ， 学生理解起来困难 ， 这就需要老师从具体到抽象、由浅入深的进行引导分析 ， 突破这个难点 。为后面的学习做好准备 。
3.联系实际的处理：
一个人的成长过程中都会发生许多情绪 ， 情绪对每个人的影响作用相当大 ， 一些人会充分利用有利、促进的积极情绪 ， 使得自己在工作、学习、生活中取得较好的成绩 。但是也有的人 ， 尤其是青少年对消极情绪控制的不好 ， 走向歧途、失败的事例也不乏存在 。心理问题影响着人们的智力、人际关系、身体健康、正常水平的发挥 ， 迫切需要解决这些问题 ， 通过学习 ， 使学生了解了情绪及其作用 ， 控制情绪和保持良好情绪 ， 为他们的健康成长提供保证 。在平时的生活中注意控制情绪 ， 发挥积极情绪 ， 克服消极情绪 。
教法建议
应从学生的实际出发 ， 联系学生的亲身感受 ， 激发学生的学习兴趣 。通过设置情绪情景、观看影片、小品表演、小组竞赛等方式让学生了解情绪的含义及其作用：对人在智力方面、身体方面、水平发挥等方面的影响 。
教学设计示例
教学重点：
情绪反映着个人的兴趣和志向
不同情绪的作用
教学难点：情绪的含义
教学手段：多媒体、投影胶片、投影笔
教学过程：
导入新课：
分析教师给的图片人物 ， 问题："图中人物的心理品质如何?这种心理能否调节?"引出课题：
教师设置几种情绪情境 ，
[情景1]：当你听到国际奥委会主席萨马兰奇宣布北京承办2008年奥运会时 ， 我感到
[情景2:]看到中国足球在世界杯比赛中的成绩 ， 我感到
[情景3]：看到以军轰炸巴勒斯坦平民时 ， 我感到
[情景4]：数学测验时由于自己的粗心 ， 成绩发挥不够理想 ， 我感到
[情景5]：自己喜欢的书 ， 被同学遗失了 ， 我感到
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